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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 11, No 2 (2013)
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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 11, No 2 (2013): Enviados recientemente

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Propuesta de un Plan de Tutoría y Apoyo a Estudiantes de Doctorado

Villardón-Gallego, Lourdes; Yániz, Concepción (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] En este artículo se describe una propuesta de un Plan de Tutoría y Apoyo para estudiantes de doctorado diseñada y llevada a cabo por el equipo Desarrollo de Competencias y Valores de la Universidad de Deusto. Dicho ...
Ser docente es más que ser enseñante

Zabalza Beraza, Miguel A. (2013-08-30)

[ES] [Editorial]
Reflexiones sobre la inclusión de grupos en situación de vulnerabilidad en la educación superior. El Dispositivo Tutorial: un espacio en construcción

Hanne, Ana Valeria; Mainardi Remis, Ana Inés (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] La presencia de grupos en situación de vulnerabilidad en las universidades (personas con discapacidad y pertenecientes a comunidades indígenas) en los últimos años ha logrado tener mayor visibilidad y atención por ...
Estudiantes universitarios y calidad del plan de acción tutorial. Valoraciones y mejoras

Gil-Albarova, Amaya; Martínez Odría, Arantzazu; Tunnicliffe, Andy; Moneo, Jorge Miguel (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] Con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, las universidades han integrado los planes de acción tutorial dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. La evaluación de los resultados de la ...
Coordinación docente e interdisciplinariedad: análisis de su contribución a la adquisición de competencias docentes y discentes

Bolarín Martínez, María José; Moreno Yus, María Ángeles; Porto Currás, Mónica (Universitat Politècnica de València, 2013-08-30)

[ES] La coordinación del profesorado se basa en una estructura organizativa de tipo horizontal, teniendo como premisas fundamentales la voluntariedad y el interés del profesorado para participar en actividades conjuntas ...