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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 14, No 2 (2016)
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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 14, No 2 (2016): Enviados recientemente

Mostrando ítems 11-15 de 17

Las buenas prácticas docentes en la educación virtual universitaria

Durán Rodríguez, R.; Estay-Niculcar, C. A. (Universitat Politècnica de València, 2016-12-30)

[EN] Changes in faculty behavior patterns can occur either from surface modifications (change 1) or from changes supported by modifications of the teacher’s thinking and pedagogical knowledge (change ...
Análisis del desarrollo de los nuevos títulos de Grado basados en competencias y adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Castañeda Fernández, J. (Universitat Politècnica de València, 2016-12-30)

[EN] Nowadays, the European Higher Education Area implementation should be an observable reality, since first promotions of the new degree titles are finalizing their respective degrees. In this current context, ...
La conciencia corporal como herramienta en la formación inicial del profesorado

Macazaga López, A. Mª.; Vaquero Barba, A.; Macias Muñoz, M. O. (Universitat Politècnica de València, 2016-12-30)

[EN] This article presents an experience of emotional competence development within the Bachelor’s Degree in Primary Education. It has been elaborated in collaboration with three professors in the context of ...
El seminario de lectura en Educación Social: la juventud y el pensamiento pedagógico de Paulo Freire

Varela-Crespo, L. (Universitat Politècnica de València, 2016-12-30)

[EN] The initial training of Social Education professionals, in a historical moment in which the new four-year University Degree has been fully implemented in a significant number of Spanish universities, entails the ...
Un modelo para diseñar actividades de aprendizaje en la enseñanza de ingenierías

Otero Calviño, B.; Rodríguez Luna, E. (Universitat Politècnica de València, 2016-12-30)

[EN] Nowadays our students are quite discouraged attending lectures and working. This leads teachers to introduce changes in their lectures which conduct them to design new learning activities as the basis of their ...