RiuNet repositorio UPV
:
Investigación
:
Material investigación. Editorial UPV
:
Revistas UPV. Editorial UPV
:
REDU. Revista de Docencia Universitaria
:
REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 12, No 1 (2014)
:
Enviados recientemente

Buscar en RiuNet

Listar

Todo RiuNet
Esta colección

Mi cuenta

Acceder

Ayuda RiuNet

Admin. UPV

REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 12, No 1 (2014): Enviados recientemente

Mostrando ítems 1-5 de 24

Página siguiente

Aprender creando: “Factoría Creativa” en las aulas universitarias

Alonso Saez, Israel; Arandia Loroño, Maite (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[ES] La experiencia de innovación metodológica “Factoría Creativa” que presentamos en este artículo se ha desarrollado durante los cursos 2011/2012 y 2012/2013 dentro de la asignatura de Didáctica general en el Grado de ...
Compromiso del estudiante y percepción del proceso evaluador basado en rúbricas

Gallego-Arrufat, Maria-Jesus; Raposo Rivas, Manuela (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[EN] In the R&D project EDU2010-15432 the objective of the study presented here focuses on the knowledge of the opinions of college students with experience in the use of rubrics. An overview of the evaluation using ...
Aplicación de un Sistema de Erúbricas para la Evaluación de los Trabajos de Módulo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

Serrano Tierz, Ana; Pérez Sinusía, Ester; Biel Ibáñez, Pilar; Fernández Vázquez, Aranzazu; Hernández Giménez, Mónica (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[ES] En este trabajo presentamos los resultados alcanzados por el equipo de profesores implicados en la docencia de las asignaturas del primer curso y primer semestre del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y ...
Rúbricas y autorregulación: pautas para promover una cultura de la autonomía en la formación profesional

de la Cruz Flores, Gabriela; Abreu Hernández, Luis Felipe (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[ES] Los actuales modelos educativos basados en competencias enfatizan los procesos de autorregulación en el estudiantado, a través de los cuales se pretende desarrollar habilidades para el aprendizaje a lo largo de ...
An International Experiment with eRubrics: An Approach to Educational Assessment in Two Courses of the Early Childhood Education Degree

Bergman, María Elena (Universitat Politècnica de València, 2014-05-10)

[EN] The present project aims at assessing the eRubric tool [1, 2] within a teacher education programme in Early Childhood Education. The eRubric is a tool and a method for teacher training and educational assessment. ...