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Browsing by Subject "Gamification"

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A usability study of a Tactile-Tangible User Interface for the remote control of a Robotic Element on interactive surfaces

Fernández Saviñón, Julio Francisco (Universitat Politècnica de València, 2016-05-19)

[EN] With the turn of the decade, there has been a powerful shift in the way gaming is perceived and its potential impact. With the rise of Tangible User Interfaces (TUI), the advances in the field of Gamification and the ...
An Approach to Digital Game-Based Learning: Video-Games Principles and Applications in Foreign Language Learning

Casañ-Pitarch, Ricardo (Academy Publisher, 2018)

[EN] ¿During the present decade, researchers and educators of different fields have increased their attention towards digital game-based learning. The rise of interest towards this approach is partially connected to some ...
Análisis sobre la Gamificación para el trabajo en Soft Skills en la educación primaria: un caso práctico

Diago Sans, Marc (Universitat Politècnica de València, 2020-01-07)

[ES] Internet y los videojuegos se han convertido en una parte del día a día de los niños, influyendo en su educación. Todos los dispositivos móviles, ordenadores y videoconsolas pueden convertirse en una herramienta de ...
Aplicación plural de herramientas para gamificar. Análisis y comparativa

Sainz de Abajo, Beatriz; de la Torre-Díez, Isabel; López-Coronado, Miguel; Aguiar Pérez, Javier; de Castro Lozano, Carlos (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[ES] Los beneficios de la gamificación, como instrumento pedagógico para la motivación de los alumnos en su proceso de aprendizaje, están sobradamente demostrados. Este enfoque lúdico, basado en la competitividad que ofrece ...
App Grow Green: un instrumento para la innovación docente en la formación ambiental

Tudorie, Carla Ana-Maria; Vallés Planells, María Concepción; Gielen, Eric; Galiana Galán, Francisco (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-12-28)

[ES] Hoy en día, resulta imposible enseñar y educar como antaño a una nueva generación de estudiantes que vive conectada a la tecnología. Una visión moderna del aprendizaje requiere la adaptación de estrategias y métodos ...
Application of innovative teaching-learning methodologies in the classroom. Coaching, flipped-classroom and gamification. A case study of success

Gómez-Ejerique, C.; López-Cantos, F. (Universitat Politècnica de València, 2019-05-20)

[EN] The new teaching techniques based on avant-garde methodologies aimed at enhancing student learning are being promoted at all levels of education for a few decades, integrating the significant advances that are taking ...
Citizen Science y Gamification aplicados a los Bienes Culturales

Senatore, Luca; Gallozzi, Arturo; Cigola, Michela; Strollo, Rodolfo M. (Universitat Politècnica de València, 2020-07-22)

[ES] Este artículo presenta un procedimiento aplicado al levantamiento de los monumentos arqueológicos y arquitectónicos basado en un modelo de gamificación. La metodología puede devolver automáticamente datos científicos ...
Collaborative creation between students and teachers for the development of an evaluation gameboard in class

Real, Yenny; Hurtado, Jairo (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-07-05)

[EN] Prehispanopolis is the result of a pedagogical, dynamic and innovative proposal for teaching, learning and evaluation of students through the creation of a board game developed between teacher and students. As part ...
COMPARISON OF GAMIFICATION TOOLS FOR EVALUATING THE ETHICAL, ENVIRONMENTAL AND PROFESSIONAL RESPONSIBILITY SKILLS IN SCIENCE DEGREES

Sebastiá-Frasquet, M.-T.; Vargas Colás, Mª Desamparados; Asensio Cuesta, Sabina; Pascual-Seva, Nuria (IATED, 2016)

In the last two years the Universitat Politècnica de València (UPV) has implemented the evaluation of key transversal competences in its degrees. The objective is to offer an added value both for UPV s graduates and their ...
Comunicación: El audiovisual en el aprendizaje de competencias transversales

Domenech Martínez, Gloria; Millan Salas, Francisco; Doménech Tudela, Gloria (Editorial Universitat Politècnica de València, 2019-09-30)

[EN] One of the changes introduced by the Bologna Declaration produced teaching methodologies that became oriented to evaluate the effort of the student, resulting in greater teacher interaction in their training. ...
Content review using Kahoot! with aeronautical engineering students

Albero, Vicente; Ibáñez, Carmen (Editorial Universitat Politècnica de València, 2018-07-02)

[EN] In the framework of the subject “Analysis of aeronautical structural components” included in the Master of Science of Aeronautical Engineering at the Universitat Politècnica de València, the application Kahoot! is ...
Cowgotchi: un juego serio para la mejora de la motivación y el aprendizaje en alimentación animal

Maroto Molina, Francisco; Adame Siles, José Antonio; Riccioli, Cecilia; Garrido Varo, Ana; Pérez Marín, Dolores C. (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-03-24)

[ES] El Grupo Docente 44 de la Universidad de Córdoba tiene una amplia experiencia en la incorporación de herramientas innovadoras en la docencia de distintas asignaturas relacionadas con el área de la Producción Animal. ...
Creación de un juego de gamificación doméstica en Unity

González Nieto, Jesús Juan (Universitat Politècnica de València, 2015-10-02)

[ES] La realización de las tareas de casa es algo difícil de gestionar, tanto para niños como para jóvenes o adultos. En un hogar medio es común que se produzcan discusiones porque alguien no ha hecho lo que debía o lo ...
Creación de una herramienta de control de la gamificación

Vicente Agustín, Jorge (Universitat Politècnica de València, 2020-10-16)

[ES] En este documento se detalla la elaboración del trabajo de fin de grado Creación de una herramienta de control de la gamificación, consistente, como bien describe su título, en la construcción un gestor para las tareas ...
Desarrollo back-end en .NET de una aplicación para la obtención de opiniones mediante gamificación

Ferrandis Jorge, Josep (Universitat Politècnica de València, 2018-09-11)

[ES] Este proyecto se centra en el diseño y desarrollo de un servidor (back-end) que proporcionará soporte mediante un catálogo de servicios a una aplicación llamada Nitpicky, la cual permitirá obtener opiniones mediante ...
Desarrollo de un sistema gastro-lúdico mutiusuario basado en realidad aumentada y estrategias de gamificación

Belda Galbis, Sergio (Universitat Politècnica de València, 2019-10-28)

[ES] La acción de comer o beber invita al juego. Es posible jugar con los sabores, las texturas o el aspecto y tener una actividad lúdica tanto en la preparación de la comida como en su presentación y consumo. La comida, ...
Desarrollo de una aplicación para ocio/gamificación adaptada a diferentes entornos (iOS, Android, Web)

Torres Gisbert, Alba (Universitat Politècnica de València, 2019-10-25)

[ES] El proyecto consiste en el desarrollo de un juego basado en preguntas y respuestas tipo test para un solo jugador, como técnica de gamificación para el aprendizaje de diversas disciplinas. Existen usuarios con permisos ...
Desarrollo del binomio ODS-Competencias transversales en la docencia universitaria: una visión integral dentro de la UPV

Guillén Guillamón, Ignacio Enrique; Moreno Ramón, Héctor; Jiménez Belenguer, Ana; Cabedo Fabrés, Marta; Ferrando Bataller, Miguel; Calvet Sanz, Salvador; Ibañez Asensio, Sara (Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-04)

[ES] En la actualidad, las Universidades Españolas están involucradas en la implantación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible promulgados por las Naciones Unidades como parte de la Agenda 2030. En estas Instituciones, ...
Design and Evaluation of Gamification Experiences in Computer Science Studies

Rodríguez, Inmaculada; Salamó, Maria; Puig, Anna (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-05-07)

[EN] This paper presents two gamification experiences developed in the Computer Science (CS) degree at the University of Barcelona. Usually, the CS degree suffers from low class attendance, which impacts the participation ...
Design of a gamified tool for the development of citizenship competencies

Paba Medina, Maira; Acosta Medina, Julieth; Torres Barreto, Martha (Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-04-28)

[EN] The DidacTIC project emerges as a proposal in the face of high levels of desertion in virtual education, and the latent need to develop citizen competencies in the Colombian context. It consists in the joint development ...